有人说，廉洁教育只适用于那些官居显位的人，而基层岗位本身具有的权力有限或许根本没有权力可言，他们会调侃到，“我即使想腐败也没有地方腐败，何来的廉洁一说”。其实不然，若在基层岗位时不施以廉洁教育，那么随着业务一步步增强，也练就了一身“江湖本领”，正如“温水煮青蛙”，等到官居显位已为时尚晚，什么都听不进去了。因此廉洁教育应从基层做起，正所谓防微杜渐，在基层岗位应做到“一身正气，两袖清风”。
那么基层岗位如何来进行廉洁教育呢？
一、树立榜样的力量、加强人格教育
近朱者赤，近墨者黑。经常学习那些廉洁自律的典型，多与身边廉洁自律的人接触和学习，经常接受正能量的熏陶，会让人自觉以榜样为目标，一身正气。好的榜样是人们行为的标杆和前进的灯塔。
定期听取廉洁自律的典型报告，一场好的报告、向上的报告犹如一剂强心针，使人醍醐灌顶，如沐春风，使人们充满向上的斗志和激情。通过定期听取报告，加强思想教育和人格教育。
定期组织观看《孔繁森》、《杨善洲》等这样的音像作品，每次都要写下自己的心得体会，加强自身修养。见贤思齐，学习他们清正廉洁，一心为公的工作作风；学习他们坚定信念、对党忠诚的政治品格；学习他们牢记入党宗旨、一心为民的公仆情怀；学习他们鞠躬尽瘁、不懈奋斗的崇高境界；学习他们大公无私、淡泊名利的奉献精神。要认识到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。
通过外界榜样的客观刺激，以及自己内部主观的人格修养，逐步形成健康、积极、向上的人生追求。
二、道德约束、法律威慑
人性都有恶的一面，关键在于使其羞于作恶，畏于作恶。充分让其认识到作恶的代价。
具体应从两方面入手，一方面从道德上约束，珍惜口碑、名誉和前途，加强思想教育和道德教育。另一方面利用法律进行威慑，定期举办一些法律讲堂，专门讲一些贪污、受贿、渎职犯罪的典型，定期观看《警钟长鸣》、《巡视利剑》等专题纪录片，定期阅读《人民名义》、《追问》等著作，以反面人物为戒，抵御人性弱点的侵扰，常怀有敬畏之意，约束和克制自己的行为，不能越界，抵御糖衣炮弹的侵袭。
俗话说，吃人嘴短，拿人手软。自古以来一些贪官污吏都有过辉煌的过去，业务上都非常出色，就是因为经受不住金钱、利益的诱惑，自控力差，一念之差走向犯罪，给党和政府的形象抹了黑，葬送了自己的前程，也给亲人带来了不幸。
在不义之财面前要冷静思考，算清人生七笔帐：即经济帐、名誉帐、家庭帐、政治帐、友情帐、健康帐、自由帐。如果挡不住今天的诱惑，那么将失去明天的幸福。要把贪欲扼杀在萌芽之中，走好人生的每一步。要认识到“清廉一生平安，实干造福百姓”。
三、从群众中来、到群众中去
古代“何不食肉糜”的故事告诉我们为官者一定要定期深入基层群众，体会民间疾苦，体察民情，体恤民心，了解民间的真实情况，不能一味的听从下面人的汇报，因为下面的人可能怀有畏于问责、讨好上司的心理，报喜不报忧。为官者误以为民间是一片欣欣向荣的景象，殊不知，人们早已处于水深火热之中。
定期深入群众还有一个好处，就是在看亲身了解到群众中存在的困难后，会让人产生悲天悯人的情怀，知道了群众最迫切关心的问题，了解了群众的不容易，回去后认真思考解决办法，并有步骤的实行。政策实行一段时期后，再到群众中去调研效果，了解实际存在的问题，有哪些需要改进的地方，真正做到“从群众中来，到群众中去”。
四、思想进步要与业务进步相匹配
随着时间的推移，基层岗位中一定会有人从幕后走到台前，高、中层干部都是从默默无闻的基层岗位开始做起的，正是经过一点点积累，在业务素质进步的同时一定要配合相应的思想教育，使其充分认识到自己永远有进步的空间，永远有人比自己更优秀，工作更出色，口碑更好。
有些领导干部曾经为党和人民立了大功，但他在众多的光环照耀下，忽视了世界观的改造，人生的道路出现了偏差，一步步走入了犯罪的深渊。所以一定要时时刻刻从严把握，自重、自省、自警、自励，才能真正做到踏踏实实干事，堂堂正正做人。并且要接受全社会的广泛监督，让权力在阳光下运行。
那么，作为一名青年基层教师，应该如何来践行廉洁？
首先应做到不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。廉洁从教从我做起。
学生无所不在，现代媒体无处不在，消息无所不通，因此教师言行上的任何不检点、人格上的不完善，都将会被严重地放大，影响教师的声望和威信，进而影响教师教育教学的效果。因此，为师立教当看重养德修身、为人师表，特别是廉洁方面，这是为师立教的根本。只有以高尚的人格教育学生，才能真正帮助学生树立正确的世界观和人生观。“学高为师，身正为范”。民族振兴，教育是根本；教育发展，教师是关键；教师素质，师德是灵魂。
作为新时期的教育工作者，廉洁它更是一面镜子，时刻提醒着我们：在这物欲横流的时代里，我们要抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞。甘为人梯与园丁，乐做春蚕与蜡烛，在教研的平凡岗位上刻苦钻研，勇于创新，让生命之火为教育事业而燃烧。
